Este relatório analisa o sistema de educação e formação médica na Espanha, ampliando estudos internacionais anteriormente realizados sobre o Canadá e o Reino Unido. A investigação utiliza um modelo que considera os componentes macro, meso e micro do sistema, abrangendo planejamento governamental, regulação, estrutura curricular, formação especializada, certificação, financiamento, credenciamento e atenção às populações desfavorecidas. Fundamentado na análise de sistemas sociais e na pesquisa avaliativa, o estudo combina métodos qualitativos e quantitativos para examinar a organização, o funcionamento e os impactos da formação médica espanhola. As evidências foram obtidas principalmente por meio da análise de documentos eletrônicos de instituições nacionais, escolas médicas e centros de formação, complementadas por pesquisas internacionais e dados demográficos e de saúde. O relatório contribui, assim, para a compreensão comparativa das políticas e práticas de formação de médicos em diferentes contextos nacionais.
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